Beneplácito del Foro de Convergencia Empresarial
por las Elecciones Presidenciales

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Felicita al Ing. Mauricio Macri por su designación como Presidente de la Nación tras el balotaje del domingo último y hace votos para que la nueva etapa posibilite el fortalecimiento de las instituciones de la República y la búsqueda de los consensos para garantizar el desarrollo económico y social sostenido del país.

El Foro de Convergencia Empresarial (FCE), integrado por 75 organizaciones empresarias, profesionales, fundaciones, ONG y entidades de distintos credos religiosos, expresa su beneplácito por las elecciones presidenciales realizadas el domingo último y felicita al Ing. Mauricio Macri por su designación para Presidente de la Nación.

Asimismo, hace votos para que la nueva etapa que se inicia posibilite el necesario fortalecimiento de las instituciones de la República, y la búsqueda de los consensos en los distintos ámbitos que permitan la ejecución de las políticas de Estado destinadas a garantizar el desarrollo económico y social sostenido del país.

La declaración fue decidida en la reunión plenaria del FCE celebrada esta semana en la sede de AACREA, en esta Capital Federal.

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De izq. a dcha. Jaime Campos (AEA), Luis Miguel Etchevehere (SRA), Miguel Blanco (FCE), Juan Pablo Simón Padrós (ACDE) y Francisco Mayoraz (CRA).

 

 


Excelencia Educativa

Editorial del Diario La Nación del 21 de noviembre de 2015
Link al artículo en el diario: haga click  AQUI

El Foro de Convergencia Empresaria (FCE) ha dado a conocer semanas atrás un importante documento concebido como un aporte a las autoridades del futuro gobierno. En él se analizan cinco cuestiones consideradas prioritarias para alcanzar una educación de excelencia. El FCE ha estimado la importancia de trascender las iniciativas de carácter individual o sectorial y ha buscado el contacto y la contribución de 74 organismos empresariales, ONG, fundaciones, asociaciones profesionales e instituciones de distintos credos religiosos.

La primera de las prioridades tiene como cuestión nuclear la necesidad de lograr consenso sobre “Un Plan Decenal de Educación y su financiamiento”, que alienta una aspiración de calidad que está más allá del acceso a mejores tasas de graduación y escolarización, ya que nuestra sociedad avanza en tecnologías y en medios de comunicación, recursos eficaces para el desarrollo del país que reclaman un tratamiento temprano en la escuela.

Se estima que alrededor de la mitad de los adolescentes carece de habilidades para el trabajo. Para remediar esto, creció la inversión educativa y parte de ella se aplicó a la compra de computadoras. No obstante, persisten los problemas del ausentismo, el abandono y la deserción, lo que revela que el aprendizaje no es valorado como merece, en una sociedad donde las desigualdades existentes requieren más y mejor educación. Hay que señalar que para las escuelas más vulnerables faltaron recursos, aunque hubo progresos en la educación inicial.

Una cuestión preocupante: faltan oportunidades para el desarrollo profesional del maestro o profesor cuyo salario fluctúa como la economía del país. En una realidad así, elaborar políticas cuyos fines sean la mejora de la calidad, la equidad y la inclusión educativa exige acuerdos que garanticen el logro de esas metas, dentro de un plan federal que, para cumplirse, exigiría aplicar un 7% del PBI.
La segunda de las prioridades del documento es “crear y usar un sistema integral de Información Educativa” (digitalizada, por escuela), cuestión hoy tecnológicamente posible que consiste en cargar en línea datos de todas las escuelas, alumnos y docentes. Hasta hoy, las políticas educativas del país se desarrollan a ciegas, con información incompleta, no actualizada. Los nuevos medios tecnológicos permitirían superar esas limitaciones y ampliar los datos referidos a otros ítems, como el aprendizaje y la trayectoria de los alumnos, lo que facilitaría evaluaciones de tipo censal en todos los niveles y modalidades.

Tercera prioridad: “Asesorar a las escuelas débiles y aprovechar la experiencia de las más fuertes”. Las escuelas se diferencian según sus condiciones, actividades y resultados, que son diversos. Es una debilidad del sistema tratar a todas como si fuesen iguales, contando hoy con las posibilidades de un sistema integral de información que permitiría saber cuáles son las escuelas más “fuertes” por sus logros y así constituir una red que sirviera a las más “débiles”.

Cuarta prioridad: “Fortalecer y hacer más atractiva la profesión docente”. Las capacidades del maestro rinden más si hay orientación a cargo de las autoridades, la que puede dispensarse mediante protocolos útiles para la actividad del aula. Países con bajos rendimientos escolares por la debilidad de los docentes lograron mejoras apreciables al proveerlos de mejor orientación. Para ese propósito es crucial la mejora de los cursos de acceso a los cargos jerárquicos por escuela y por región. También sería beneficioso crear nuevas carreras docentes con cargos que exigiesen más especialización. En el largo plazo sería necesario reformar el sistema de formación docente, de manera que incluyera sistemas de becas para los mejores estudiantes, potenciara la práctica y estableciera un examen de habilitación para el ejercicio profesional.

Quinta prioridad: “Implementar políticas para cada nivel y modalidad educativa”. Se requiere atender a la niñez desde los 45 días a los 3 años. En el nivel primario debería generalizarse la jornada extendida. En la escuela media hay demandas incumplidas.

Lo deseable es que el joven escolar necesite de la escuela, la quiera y disfrute de ella, ya que debe ganar en competencias, aprender nuevos conocimientos y tecnologías. Para ello habría que tomar decisiones, como designar a los docentes por cargo y no por horas de cátedra para que puedan ocuparse mejor.

Como puede apreciarse, se trata de una excelente contribución del FCE. Los temas que plantea se concretan en positivas propuestas que pueden preverse realizables en el plazo de una década. Importa destacar el espíritu renovador que anima el documento, basado en estudios realizados en varios países.

Sin duda, hay temas por debatir, pero el contenido de las propuestas es valioso y digno de que todos como sociedad consideremos a la educación como una política de Estado.

 


Premio Ciudadano

El PREMIO CIUDADANO es una iniciativa del Club Político Argentino que el Foro de Convergencia Empresarial acompaña, y por la cual las empresas adheridas otorgarán un día franco compensatorio a aquellos empleados que han sido nombrados presidentes de mesa y desempeñaron tal tarea tanto en los comicios presidenciales del domingo 25 de Octubre, como en los del 22 de Noviembre, destacándolos asimismo como CIUDADANOS DEL MES.


Para conocer las empresas adheridas, haga click aquí.

 


 

“Armamos una propuesta educativa con 5 claves; necesitamos el impulso estatal”

Reportaje de Carlos Arbía a Miguel Blanco, Coordinador del Foro de Convergencia Empresarial

Extracto:

“En el documento de bases, tocamos la cuestión de educación, que creemos fundamental para los más chicos y para la formación de los recursos humanos que serán necesarios si es real que viene una etapa de desarrollo productivo inmensa.
Hemos conversado con sindicalistas, con diversos ministros de educación y decidimos poner sobre la mesa el informe para empezar a discutirlo.
Tenemos 5 claves:

  • armar un consenso que incluya una apuesta económica;
  • digitalizar información de cada escuela,
  • un plan integral de difusión masiva de la información (ya se hizo en Brasil, México, Chile);
  • trabajar en la formación docente, con diversos niveles de asesoramiento, adaptación y proyectos entre pares.
  • Además, hay diversos trabajos que, por la tecnología, van a desaparecer. Entonces apuntamos a recrear y reformar los currículums de esas personas para que tengan posibilidades; y medidas concretas para cada uno de los niveles y la intención de que se compartan las propuestas entre esos niveles.”

“Para que esto tenga resultados masivos, necesitamos que el estado se involucre, los que vienen trabajando hasta ahora no son sólo empresarios, sino también ONGs pero necesitamos del impulso estatal”.

“Esperamos que regrese la capacidad de diálogo en la nueva administración que surja, que podamos explicar nuestras necesidades, que los intereses en generar empleo sean genuinos, creemos que estos puestos serán desde el sector privado”.

 

Para escuchar el audio del reportaje completo haga click aqui

 


 

Cinco prioridades para una Educación de Excelencia


El Foro de Convergencia Empresarial anunció un documento con cinco prioridades para una Educación de Excelencia, que procura ser un aporte a las autoridades que asumirán el 10/12 próximo. El trabajo se está poniendo a la consideración de dirigentes políticos, sindicales, y referentes de la educación.


Para ver el Documento completo, haga click aquí

 


 

El Poder del Voto